3.14……./Marzo 14
LAS MATEMÁTICAS SON DIVERTIDAS, FORMAN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA Y SON PILARES DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL.
GUÍA DIDÁCTICA

Con mucho entusiasmo ponemos  a su disposición la Guía didáctica para la celebración del Día Mundial del Pi con interesantes informacionesy  sugerencias de actividadesque pueden adaptarse a los distintos niveles y adentrar a niñas y niños de manera entretenida al universo matemático.
¿POR QUÉ UNA GUÍA DIDÁCTICA PARA LA CELEBRACIÓN DEL DÍA MUNDIAL DEL PI?

Desde el año 2010 el proyecto Género y Tic, que desarrolla el Centro de Investigación para la Acción Femenina(CIPAF) con el apoyo de ONU Mujeres ,esta  implementando, como  experiencia demostrativa, clubes de matemáticas ,ciencia y tecnología para  niñas y jóvenes estudiantes  de séptimo y octava grado de Básica y de 1ero a 4to. de Media  en 8 escuelas y liceos públicos, con el objetivo de contribuir a superar prejuicios sobre las mujeres y las llamadas “ciencias duras”.

Los clubes e-Chicas y Supermáticas, fortalecen, a través de actividades extracurriculares, el interés de las chicas por las matemáticas y las ciencias y abren sus horizontes  a carreras técnicas y profesionales de alta demanda en el mercado de trabajo nacional e internacional y donde las mueres están, actualmente, fuertemente sub-representadas, como en casi todas las ingenieras y las áreas TIC.

Durante el desarrollo del trabajo de los clubes  hemos podido  confirmar-una vez mas - que el rechazo   a las  matemáticas  y las ciencias, en especial la física, si bien es mayor en las chicas, esta cada vez mas generalizado también en lo varones y como esta situación, que se presenta desde Básica, esta afectando, de manera negativa, la selección de carreras técnicas y profesionales  relacionadas con las innovación y el desarrollo científico, en ambos sexos. Así nos encontramos que  apenas un x % del estudiantado universitario  dominicano  esta estudiando ingenieras o ciencias. En el caso de las mujeres, a pesar de constituir el 64 % de la población universitaria apenas el 11% estudia  ingenierías o carreras de punta relacionadas con TIC (informática, Sistema, electrónica, software, etc.)

Esta baja presencia de técnicos y profesionales en las áreas MCT pone en peligro  la inserción competitiva de nuestro país en el mundo globalizado y en la Sociedad de la Información y el Conocimiento y por supuesto ¡!esta claramente relacionada con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas y las ciencias en todos los niveles de la escuela dominicana. El Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE) de la UNESCO nos coloca en el último lugar en  desempeño en matemáticas en todos lo niveles evaluados .Veamos, como muestra, el cuadro a continuación:

Como verán el 41.28 % de nuestros estudiantes están por debajo del nivel I y apenas el 0.13 alcanza el nivel máximo!! Todo lo contrario de Cuba y por debajo de países muy pobres como Nicaragua y Guatemala.

Superar esta grave situación es apremiante y es por ellos que consideramos útil-como una de las muchas estrategias a implementar –el acercar a las niñas y los niños a las matemáticas  de una manera entretenida y divertida, enfatizando en la lógica y el razonamiento, a fin de ir cambiando la actitud de rechazo ante la misma, mejorar el desempeño y a posteriori  fomentar el interés por estudiar carreras de alta demanda en la sociedad dominicana y en  el mundo como las ingenierías y las TIC.

Esperamos que la guía les sea útil y que compartan con nosotras y con el mundo –si cuentan con página Web o Facebook - fotos, videos  y reseñas de las actividades que realicen en su escuela  alrededor del Día Mundial del.

Con saludos solidarios

Magaly Pineda                                                               Cintia Drullard
Directora Ejecutiva                                                      Coordinadora Clubes MCT
Coordinadora del Proyecto Género y Tic.